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发布时间:2020-12-07   作者:左伊    点击:797

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这些问题的存在,对高职教育人才培养十分不利,影响着高职人才培养目标、培养规格的实现,制约着以就业为导向的高职教育的健康发展。作为一名一线高职教师,我觉得教材不但要考虑内容,还要考虑形式,不但要考虑到老师的需要,还要考虑到学生的需要。基于以上两点,我希望所用的工科类教材能贴近现实,紧跟行业发展的步伐。比如在目前现有的《计算机组装与维护》教材中,原来市场上的计算机主板的CPU插座都是Socket370型号,随着计算机的更新换代,现在已换代为Socket775,对应主板上的CPU也由原来的针脚式更新为触点式,硬盘接口原来都是并联口,而现在都是串联口。显然,与此相关的教材内容已经不能满足现实需要,并且容易造成对学生的误导。

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爱玩是孩子的天性,把孩子的天性磨灭掉的教育不是成功的教育。爱因斯坦曾说过,“把所学的东西都忘掉,剩下的就是教育。”但我们如果让孩子们把学的东西都忘掉,剩下的很可能只是一片空白。因为我们只是把他们当成了学习和考试的机器,没有想到他们也是有思想有需求的人。在优质资源尚不能满足所有人要求的情况下,高校招生需要什么中小学就学什么,这是必然。说白了,只要唯分是举的高考指挥棒不放下来,任何中小学阶段的减负都是空谈。(刘昌海)

曾长期在重点高校及其附属医院工作的宁夏回族自治区教育厅副厅长刘建凡认为,医学教育应该是一个包含学校教育、毕业后教育和继续教育的完整教育过程。以5年制医学本科为例,虽然大学毕业了,医学教育并未完成,起码还要再经过3到5年的“住院医师培训”,才能成为一个基本合格的医师。

一位有备而来的家长拿着一张纸挤到台前,上面写着经济学等8个专业的名称,请咨询老师为这些专业“排队”。“假如是您的孩子要在这些专业里填报志愿,您会怎么填?”

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  顺应着时代和社会发展的需要,20世纪80年代以来,我国先后出版了一系列社会心理学的教科书,也正是在这样一种社会和学术背景下,中国人民大学俞国良教授的近作《社会心理学》新鲜出“炉”,并被教育部列为普通高等教育“十一五”国家级规划教材和新世纪高等学校心理学基础教材。这部书是作者在青少年个性、社会性发展研究领域历时二十年“教学”与“科研”的持续性积累,书中的大部分内容和观点已被“课堂”这个试验场所检验,并取得了较好的效果。

北京籍考生报考外地院校,如果遇到报考的高校线上生源不足的情况,报考学校提出申请,经同意后,可分别在同批录取控制分数线下按正式志愿适当降分提档。

好东西要让大众“消化”,这不是件轻而易举之事。很多时候,好东西不合大众的胃口,不是好东西本身出了问题,而是推销的人对“大众化”有误解。有人觉得大众的水平就是入门的“一二三”,就是“小儿科”,于是将适合大众的通俗易懂当成粗陋浅薄,将“大众化”工作视为掉价的事儿,不愿为甚至不屑为——即使勉强为之,也是肤皮潦草、权当应付。他们自视甚高,通常喜欢以大众的“不懂”来衬托自身的卓而不凡。殊不知,矮化大众,恰恰是矮化自己。

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国家高级职业指导师、内蒙古大学就业指导中心张莉老师说,实习是高校教育教学中的重要环节,学生必须在实践中才能得到能力的提升。另外,很多学生抱怨到实习单位只是端茶倒水,学不到想要的知识。其实这是正常现象,学生要摆正心态,切不可操之太急。因为实习不仅是技能的学习,更是培养与人沟通、融入社会的能力。大学生的关注点应在于学习职场的规则,如接人待物、交流方式等。如果大学生的职场文化到位,就会缩短与未来用人单位的磨合期,迅速提升能力。总之,无论在什么样的实习环境下,学生都要主动抓住机会,努力提升自身的综合能力。很多事实证明,是否有相关的实习经历对求职的成功率有相当重要的作用。(本报记者刘志贤实习生张永生)

但有的人不这样看待这个问题,他们觉得,媒体之所以发表一篇又一篇指责大学生的报道,社会舆论动辄将大学生与“性”联系在一起,旨在妖魔化大学生,向社会展示大学生是一个“性放纵”的群体,是在大学生的脸上“泼墨”,是对大学生的“集体毁容”。从直接目的来说,就是媒体为了吸引公众眼球,故意制造所谓轰动效应,拿大学生的负面报道来制造噱头,满足其庞大的猎奇读者群体的心理需求,以获取最大的经济利润。

8月16日,共青团沈阳市委员会和辽宁省高校毕业生就业指导服务中心联合,为2007届困难家庭高校毕业生举行就业见习专场招聘会。

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△国务院副总理李岚清在北京会见香港著名爱国人士邵逸夫先生,对他多年来捐资助学,向内地教育事业提供的宝贵支持表示感谢,并高度赞扬了他的爱国之心和慷慨捐助的善举。


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